第九章 前方高能！核聚变打击(3/3)

　但你们要知道，这些行为全部都是依赖一项基础条件——能源。

　几年前，能源价格曾经暴涨几倍，严重影响了物价稳定、民不聊生。

　因此，只要解决了能源问题，方可一帆风顺。

　纵使国际社会对我们施压，那也要竭尽全力，保护这项技术。

　毕竟【能源】才是本座城市的【立足之本】！

　再者，这项技术并不等于武器。

　参考日本德国，他们拥有【核电站】，照样吃香喝辣，才不会被冠以【核武器】为由，遭受攻打。

　要知道，武器级的浓缩铀，才等于核武器。

　对于咱们这丁点浓度的【贫铀】，拿去用作发电工业，难道有啥不对？

　眼见教室重返宁静，已经无人胆敢质疑老师【天衣无缝】的观点逻辑。

　然而，勇于试错的【生物课代表】，再次硬着头皮，编造了一个问题：

　“老师，既然您这么厉害，为何还要跑来教书？”

　显而易见，热衷于违抗科学伦理的『诺贝尔Physics』物理老师，仿佛被戳中了痛点，睁大眼睛回答道：

　“事与愿违，迫于无奈呀。

　进行实验的途中，不幸造成了事故，牺牲了不少人员，只能被迫辞职，背下这一口黑锅。

　——但，这并不重要。

　科技的发展，总离不开【试错】的勇气。使得这门技术愈发完善。

　而不是‘因噎废食’、给自己的懒惰找借口。

　要知道，全世界只有我们这般的人工浮岛，漂流于这世界最偏僻的角落，没有丝毫顾虑，才可以获得较为自由的科研环境，不像陆地那般苛刻、束缚于伦理。

　各位同学们，不要害怕失败，因为它无时无刻推动着这个世界的前进。

　即使落入地狱、粉身碎骨，人们也会默默纪念着这些伟大的牺牲者，因为——我们走后，他们会给你们修建豪宅，提供私人飞机，会降低你们的电费——这不是因为他们良心发现，也不是因为他们变成了好人，而是因为【我们来过】。”

　全体学生起立鼓掌，致敬这位默默奉献的幕后英雄。

　——他才是这座城市真正的栋梁人物。

　当然，也有一批不愿起立鼓掌的学生：

　1.坐在轮椅上拼命挣扎起身的【物理课代表】，有心无力；

　2.信奉神明的【技术课代表】，认为这一切仅为“作者”刻意安排；（章节八）

　3.皈依佛门、六根清净的【哲学课代表】，波澜不惊、笑看众生；（章节五）

　4.称王称霸、不愿放下尊严的【地理课代表】，刻意回避历史功绩、仅仅关注未来发展；（章节七）

　5.倍感压力、道不同不相谋的【政治课代表】，痛斥老师扭曲了“正义”、变相赞美“邪恶”、不利于局势稳定；（章节六）

　6.教室门外站着等候的【国际刑警】，调查本次《核武器轰炸》造成平民伤亡的恐袭事件。

　7.总结了历史经验教训，判定老师只是“将死之人”的【历史课代表】。

　毕竟科技革新的伊始，总是伴随着先驱们的牺牲。

　一群无知且胆小的人们，怎能理解那些【开拓者】，急切、热情、善良的初衷？

　苏格拉底、哥白尼、乃至当代的【法克里扎德】核物理学家，他们都是活生生被处死的案例。

　老师看了一眼手表，时间所剩无几，于是发表了最后的演讲：

　——《物理》是这世界上最好的学科。

　最明白，最精确；我们必须把它记在心里，永远别忘了它。

　无家可归、饥寒交迫、漂浮于海浪之中的人民，只要牢牢记住他们的科学知识，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙，永不屈服！

　忽然教室的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来国际刑警的号声——他们已经收操了。

　诺贝尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

　“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

　但是他哽住了，他说不下去了。

　他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了六个大字：“前沿科技万岁！”

　然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”

　只见学生们迟迟不愿离去，眼里饱含泪水，朝着门口望去，

　——如此伟大的【科技先驱】，竟被国际刑警们戴上了手铐，拖出了教室。

　这一群学生，象征着城市的未来，将会何去何从？